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第三节 学校层面的课程领导（第1页）
第三节学校层面的课程领导
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学习目标
知道学校层面谁领导课程，掌握学校课程领导者领导校本课程开发的领域，理解判断学校课程领导成效的三个基本问题。
课程的问题，最重要的发生场所在学校。
学校层面的课程领导是校本课程发展中的重要议题。
从领导理论发展的视角来看，我们以三个基本议题去审视当前我国中小学的课程领导问题。
即在学校层面，谁是课程领导者？课程领导者如何领导？课程领导的效果如何？
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